俞敏洪:疫情催生教育理念
、手段、形态 、评价的变革

〖壹〗
、俞敏洪在2020服贸会世界教育服务贸易论坛上指出，疫情催生了教育理念、手段 、形态
、评价的全方位变革 ，具体体现在以下方面：教育理念的变革教育目标转向全面成长：疫情使人们意识到健康卫生教育、安全教育与生命教育的重要性，同时更加关注家庭教育 、亲子关系等议题 。

顾明远:后疫情时代要教育孩子尊重生命 、尊重人类
、尊重自然

后疫情时代
，教育应着重培养孩子尊重生命、尊重人类 、尊重自然的意识，这是构建现代文明社会品质的重要基础 ，也是应对未来挑战的关键教育内容。具体阐述如下：尊重生命：从关注个体到敬畏一切生命生命教育需突破传统对个人生命的关注
，延伸至对所有生命的尊重
。

联合国教科文组织发布的《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》提出：教育应该以人文主义为基础，尊重生命和人类尊严。报道中所提出的未来教师的三点核心素养——懂大数据分析 ，有成长性思维
，并善于对学生进行分层教学，契合了这一教育理念 ，符合教育发展的趋势 。

学生疫情安全教育内容

无特殊情况
，尽量不要外出；确需外出时，请务必正确佩戴口罩 ，不聚餐、不串门；勤洗手
、多通风
，做好防疫消毒工作
。多喝水、多运动，谨防传染病。同时 ，积极配合所在地做好疫情的联防联控工作 。防溺水安全教育
。

疫情安全教育内容如下：疫情期间安全防护要坚持 教育引导学生严格遵守疫情防控各项规定，少出门 、不聚集。外出期间要正确佩戴口罩
，做好自我防护，保持1米线安全社交距离 。出现发热
、干咳、嗅觉减退等不适症状 ，应做好防护立即到医院就医
。

上下学须知 避免乘坐公共交通工具
，路途不要玩耍打闹，减少外出人员和时间。同时在途中要远离人群密集处 ，保障安全 。面对电梯按钮和门把手等高频接触区域
，应该使用面巾纸 、消毒纸等隔开，避免直接用手触碰
。一旦触碰以后 ，及时洗手
、消毒。回家清洁须知 外出归来
，清洁到位，防止将病毒携带至家中 。

面对疫情,教育者要培养这四种能力

〖壹〗、面对疫情 ，教育者需培养的四种能力为：批判性思维能力 、沟通思维能力
、协作思维能力、创造性解决问题的能力。具体阐述如下：批判性思维能力：疫情期间
，教学方式从线下转为线上，这一创新与教育挂钩 ，打破了传统格局，也带来了焦虑
。然而
，通过批判性思考，教育者能快速摸索空中课堂存在的问题并调整。

〖贰〗 、后疫情时代管理者需修炼的四种心态为：积极的心态
、归零的心态、开放的心态 、确信的心态 。具体内容如下：积极的心态：热忱与主动重要性：管理者需对绩效负责 ，带领团队实现公司目标
，激励和唤醒员工积极性与主动性，积极心态尤为关键
。

〖叁〗、王恩浩的英勇事迹和无私奉献精神不仅是他个人的荣耀 ，更是河南职业技术学院“立德树人 ”教育理念的生动体现。学校坚持把人才培养质量作为内涵建设的核心
，将“五业精神”与“四种核心能力
”作为人才培养的目标 。

〖肆〗
、心理防疫的核心是主动适应：通过“我能”四步法将环境限制转化为成长契机，结合生理免疫提升与心理独立培养 ，实现身心自由
。长期视角下的应对策略：疫情终将过去
，但心理调适能力与独立人格是应对未来不确定性的永恒武器。

〖伍〗、不仅传授技术，更注重培养守纪律 、懂礼貌
、知感恩等品质 ，实现“德才兼备 ”的教育目标 。勤于思考的细心：根据6-10岁儿童的心理特征（如好奇心强）设计训练方法
。在技术动作讲解中采用差异化策略
，调动孩子积极性。例如，通过游戏化教学降低理解门槛 。

〖陆〗、人生来就有四种能力 ，同理心，自控心
，道德心和理智心，积极心态是中华民族的文化基因
。 这几天 ，我听了清华大学社会科学院院长 、心理学系主任彭凯平教授的《科学防疫
，积极减压》的讲座，他讲的积极行动的五种施舍（简称“五施
”） ，不管是针对这次疫情
，还是其它人生挫折，对我们保持积极的心态都有很大的帮助。

防疫情教育主题班会教案

防疫情教育主题班会教案 篇1 教学目标： 通过班会课中的看录像
、看照片、知识竞赛等 ，让幼儿对传染病的发生 、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义 。 激发幼儿讲究卫生
，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展 ，全面提高学生身体素质的决心。

疫情防控班会教案 活动意图： 疫情期间
，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在了一线 ，为我们建起了一道安全防线，他们是和平时期的英雄
。

疫情防控主题教育班会教案 篇1 班会主题 抗击新冠肺炎
，我们共同努力 班会背景 由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友 ，与朋友们玩耍的机会没有了
，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触 ，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁
、懒散、害怕 、焦虑的情况
，影响身体健康。

小学疫情防控人人有责主题班会教案 篇1 班会背景： 随着校园安全事件的不断发生，学生安全成为学校的头等大事 。而让学生树立强烈的安全意识
、防范意识 ，掌握基本的校园安全常识
，体会个体生命成长的不容易，真正认识到生命的价值 ，是防止学生生命受到伤害的根本之举
。为此
，我决定召开一节有关“生命”的主题班会。

篇一：寒假疫情防控主题班会教案 活动目标 了解什么是新冠状病毒及其危害 。 大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法
。 感受病毒无处不在 ，激发其强烈的自我保护意识。 活动准备 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解 。

深耕全人教育2020英孚全球英语挑战赛圆满落幕

〖壹〗、020年7月18日，由英孚教育青少儿英语主办的EF Challenge——英孚全球英语挑战赛第六季“东韵西渐 中国故事听我说 ”活动在上海圆满落幕
。总决赛形式创新：第六季总决赛首次采用线上直播形式
，英孚教育青少儿英语中国区总裁白皎宇坐镇现场并担任重要评委。

〖贰〗 、赛事背景与目的：英语作为世界主导语言，在全球经济一体化背景下应用广泛 。为提升大学生英语综合运用能力、激发学习积极性
、推动英语教学质量提升 ，世界（澳门）学术研究院外语教育研究所与香港语言研究会联合举办“世界大学生英语翻译挑战赛
”
。

〖叁〗、全球铜奖：8人 赛事背景：BPhO是英国比较高水平的中学物理竞赛之一
，其中级赛事面向中学生，考察物理原理的深度应用与创新能力。 化学领域加拿大初中化学竞赛：具体奖项未详细列出 ，但属于12个竞赛项目之一
，学生在此赛事中表现优异 。